Actividad 2. Cuadro comparativo Unidad 1. Usos De La Tecnología En La Educación
Compañeros, les compartimos mi equipo y yo, la actividad en donde se puede observar los alcances, limitaciones, potencialidades y lo riesgos de las TIC en general y en nuestro país, lo que permite observar el panorama de mejora, de lo que se puede seguir haciendo y resulta favorable y lo que, hasta el momento es dificultoso.
Si bien, durante la pandemia, el uso de las TIC fue fructífero, debemos seguir aprovechando y desarrollando espacios que permitan aplicarlas ya sea en presencial, hibrido o virtual. La finalidad debe de ser aprender a usarlas con beneficios individuales y colectivos. así como disminuir la brecha entre aquellos que tiene mayor accesibilidad y los que no.
¡Hola Celene! Estoy visitando tu blog, en el cual me gustaría comentar en relación al cuadro comparativo y en la aportación relacionada con los buscadores académicos.
ResponderBorrarEs necesario que se puedan valorar las potencialidades, riesgos, alcances y limitaciones de la tecnología en las escuelas, pues deben ver las diferentes perspectivas y además relacionarlo con lo que se está viviendo en los últimos años, donde hemos visto un acelerado avance en la tecnología, en su uso en personas de diferentes edades, pues se está teniendo esa necesidad en múltiples actividades del día a día. Sin lugar a dudas la tecnología puede facilitarnos infinidad de tareas, desarrollar nuestra creatividad con diferentes aplicaciones, por ejemplo, sin embargo también tiene aspectos que deben trabajarse como el uso excesivo de dispositivos por largos tiempos que pueden atraer problemas de vista y hasta adicción. Como docentes debemos conocer y profundizar en el uso de las TIC para poder ofertar en nuestras escuelas sus mejores posiblidades y saber conducir a nuestros alumnos en el uso inteligente de las mismas.
Por otro lado, también debemos aprender a conocer y a utilizar los diferentes buscadores académicos, en especial aquellos que nos ofrecen información confiable, ya que al existir infinidad de información en la red, debemos saber cuáles son esos buscadores se adapatan más a nuestras necesidades y a su vez a compartir con nuestros alumnos dicha información para que también ellos la puedan incorporar en diferentes investigaciones que ellos requieran por aspectos académicos, pero también de curiosidad a ciertas temáticas de su interés. Universia México (2017) , menciona que “la diversidad de contenidos en el mundo virtual tiene sus beneficios, como posibilidad de que cada usuario pueda crear y compartir información de todo tipo” (p. 2).
¡Saludos!
REFERENCIA
Universia México. (2 de octubre de 2017). Los ocho mejores buscadores académicos [sitio web]. Recuperado de http://noticias.universia.net.mx/educacion/noticia/2016/07/06/1141511/8-mejores-buscadores-academicos.html
Estimada compañera, agradezco tu comentario.
BorrarEfectivamente, el docente, en el uso de las TIC, tiene un rol de guía y mediador entre la información que servirá en el proceso educativo, por ello hacer uso de buscadores precisos, confiables, con información de calidad, permite que los estudiantes se vuelvan más críticos con lo que encuentran en la Web 2.0, por ello es importante contar con buscadores académicos, catalogados, avanzados y que apoyen el aprendizaje (Martín, 2008).
Referencia
Martín, O. (2008). Educar en comunidad: promesas y realidades de la Web 2.0 para la innovación pedagógica. En Carneiro, R., Toscano, J. y Díaz, T. (Coord.). Los desafíos de las TIC para el cambio Educativo [versión PDF]. Recuperado de http://www.oei.es/metas2021/LASTIC2.pdf
Buen día Celene
ResponderBorrarComparto la misma idea sobre la tics, ya que nos ayudan en las escuelas, por su nivel cognitivo que mejorará en los niños y los docentes, al adquirir un nuevo rol y conocimientos, como conocer la red y cómo utilizarla en el aula e interactuar entre todos con los beneficios y desventajas.
Las TICs adquieren importancia en la formación docente y no sólo en la formación inicial, sino durante toda la vida profesional, debido a que cada vez más las TICs juegan un papel importante en el aprendizaje de los estudiantes, recordemos que, por ejemplo, el uso de Internet cada vez adquiere más adeptos, lo que implica que la información es buscada y encontrada más rápido que dentro de la escuela.
Los diferentes autores dan su opinión sobre las tics las cuales nos llevan todas a una definición similar y a la mejora educativa con la integración de las TIC’s en la educación.
Como docentes debemos saber buscar información en páginas académicas confiables para así poder enseñarles a nuestros alumnos que buscadores son ideales para encontrar información académica y cuáles sitios tienen información de dudosa procedencia.
Estimada compañera, concuerdo contigo, debemos enseñar en cómo, dónde y qué buscar en el Web 2.0 (Martín, 2008). Y por ello hacer uso de buscadores académicos parece la mejor solución. La UNESCO (s.f.) citada en García, Canales, Ramírez, Portillo, y Saenz, (mayo-agosto, 2016), menciona que es que los individuos tengan una mejor calidad de vida y sugiere que esta se alcanza con la educación, y según la UNICEF (2007, citado en López y Medina, 2021), “para acelerar el aprendizaje, las TIC tienen que estar respaldadas en los sistemas educativos por un apoyo a la capacitación para docentes y una pedagogía firme”.
BorrarEn otras palabras, todos debemos estar involucrados para hacer uso correcto, el gobierno, proporcionar la infraestructura y la capacitación, los docentes usarlas de forma acertada, los alumnos, ser críticos en su uso y los padres, proporcionar los espacios y recursos.
Saludos.
Referencia
López, P. y Medina, A. (2021). EDUCACIÓN EN LÍNEA: UNA REVISIÓN DE LAS LIMITACIONES EN MÉXICO ANTE LA CRISIS DEL COVID-19. TLATEMOANI, Revista Académica de Investigación. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7958805
Martín, O. (2008). Educar en comunidad: promesas y realidades de la Web 2.0 para la innovación pedagógica. En Carneiro, R., Toscano, J. y Díaz, T. (Coord.). Los desafíos de las TIC para el cambio Educativo [versión PDF]. Recuperado de http://www.oei.es/metas2021/LASTIC2.pdf